"C'est la crise, ma bonn' dame!"

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(Vécu lors d'un remplacement long en CE2/CM1 dans le 14ème.)

L'abomifreux (et dangereux) dortoir

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Au mois de juin dernier, il a été dit à la mairie que le dortoir serait trop petit pour accueillir tous les nouveaux élèves de septembre. Pour régler ce problème, des rideaux occultants devaient être installés dans une salle de classe, afin qu'elle fasse office de dortoir supplémentaire.

Fin novembre: six mois ont passé, rien n'a été fait, le dortoir est surchargé.

Deux perles d'enfants (en guise de trou normand)

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En cas d'alerte "risque majeur": faire sonner la corne de brume

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Entendu par la direction de l'école (en 2013).

En cas d'incendie, l'alerte est donnée par une alarme automatique, il faut sortir de l'école.
En cas de risque majeur (industriel, nucléaire, tempête, inondation...), l'alerte est donnée par une corne de brume, il faut rester dans l'école.

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      Entendu dans une salle des maîtres (il y a trois ans). 

Passer l'hiver dans une classe-frigidaire

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Je ne peux pas affirmer (comme dit dans ma BD) que la température minimum légale est de 18°C. 

Mais j'ai trouvé ceci:

"Ces différents textes (décrets) font apparaître clairement que la température moyenne de 19°C est une référence légale en période d’occupation."

"Selon la norme NF ISO 7730, citée dans la norme Afnor NF X 35-121, les températures de confort en cas d’activité sédentaire se situent, en hiver, entre 20 et 24°. " (source: http://snudifo94.free.fr/Hygiene/Brochure_batiments_scolaires.pdf)

Fêtons les 10 ans de collaboration école-mairie pour financer les classes nature !

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-Durant les hivers 2011et 2012 le thermomètre de la classe a affiché plusieurs fois 15°C. (La température minimum légale est de 18°C).  Les grands travaux nécessaires ne sont pas encore à l’ordre du jour.

-Depuis début 2013 les souris se multiplient dans l’école.  Cet été l’école était fermée aux enfants, mais la mairie n’en a pas profité pour dératiser.

-Présence de fuites d’eau et « champignons de Paris » dans plusieurs classes, aucun travaux en cours.

-La mairie finance les cars et une partie de la classe de nature. Merci !

Visite de la commission de sécurité : mon école décroche la mention « défavorable ».

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En 2013 trois essais successifs « alarme incendie » ont donné le même résultat : l’alarme est inaudible dans la cour de récréation. 

Début octobre  l’alarme n’est toujours pas réparée... Faut-il apprendre aux élèves à chuchoter pendant les récréations ?

A la même époque, la commission de sécurité vient effectuer sa visite obligatoire, dans l’école. 

Bilan de la visite : le défaut de fonctionnement de l’alarme dans la cour est le moindre des maux : en cas de feu électrique aucune alarme ne marchera… La mairie était déjà au courant.

Suite à la visite de la commission la mairie nous envoie des sifflets pour prévenir les élèves et adultes en cas de feu…

Mi-octobre les alarmes sont réparées. Ouf !

Une petite pause, en dehors des murs de l'école

Parent séparé, le métier le plus dur du monde

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15h (les mardis et vendredis) la classe s’arrête: les animateurs prennent le relais.

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Entre 14h20 et 15h les ASEM doivent réveiller puis aider plus de 60 élèves de 3 ans à s’habiller, elles ont aussi à nettoyer les dégâts causés par les pipis au lit. C’est la course contre la montre  pour être prête à 15h et prendre en charge des élèves en tant qu’animatrice.

Début octobre, les ASEM n’avaient toujours pas reçu de  formation et de matériel (jeux, feutres etc.) pour mener à bien des activités péri-éducatives.

Quand l'ASEM devient animatrice...

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En maternelle, les ASEM s'occupent de changer les enfants en cas de « petit accident ». Avec le changement de rythme scolaire, à partir de 15h (les mardis et vendredis) les ASEM changent de fonction. Elles ne sont plus ASEM, elles prennent des élèves en charge et deviennent animatrices.
Il n'y a alors plus d'ASEM pour s'occuper des pipis...

Salade de fruits et zeste de ZEP

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Versez un peu de William, très grand timide ne parlant pas le français chez lui.

Ajoutez-y un soupçon de Roger (probablement) élevé dans le quart monde et ne connaissant pas le « NON » à la maison.

Complétez par la présence de 23 autres élèves de 3 ans. Mélangez le tout dans une école classée ZEP.

Menez une séance de langage, puisque l'acquisition du langage oral est "l’objectif essentiel de l’école maternelle" (cf. les programmes)

Dégustez!